Planeaciones para lenguaje y comunicacion unidad de instructivos y recetas

Prácticas informales de enseñanza de la lengua oral

El Sr. Grainley crea una actividad de laboratorio, dando a sus alumnos bicarbonato sódico y vinagre para que reaccionen. Explica que el bicarbonato de sodio fue un invento importante que cambió el panorama de la panadería en 1856 y pide a los alumnos que lean una antigua receta americana de un pastel que incluye melaza y bicarbonato de sodio. Lección 2: El Sr. Grainley pide a sus alumnos que utilicen la receta históricamente exacta que leyeron en la Lección 1 para calcular la proporción de melaza y bicarbonato de sodio, los dos reactivos químicos, utilizando fracciones. Explica por qué la acidez de la melaza reacciona con el bicarbonato. Proporciona a sus alumnos dibujos de estadounidenses de mediados del siglo XIX y les dice que pueden vestirse con este estilo al día siguiente. A continuación se muestra uno de los ejemplos que proporciona:

Los beneficios para alumnos y profesores son numerosos. El uso de un plan de estudios integrado suele traducirse en un mayor nivel de compromiso de los alumnos, lo que reduce la necesidad de controlar su comportamiento. La diferenciación, es decir, la modificación del contenido y las estrategias de enseñanza para adaptarlas a los alumnos a los que se está enseñando, es mucho más fácil con un plan de estudios integrado. Los alumnos tienden a pensar de forma más crítica y flexible gracias a este aprendizaje holístico.

Ejemplos de actividades de lengua oral

Muchas clases de inglés vienen con un libro de texto o un plan de estudios que los profesores deben seguir. Esto puede ser útil a la hora de diseñar un curso, determinar los resultados del aprendizaje y evaluar a los alumnos. También facilita a los profesores la planificación de las clases y la introducción de conceptos a los alumnos en una secuencia lógica.

Utilizar planes de estudios o materiales prescritos para la enseñanza tiene muchas ventajas potenciales. Sin embargo, no todas las instituciones proporcionan estos recursos e, incluso cuando lo hacen, a menudo carecen de un contexto auténtico en el que los estudiantes puedan practicar el inglés. En los casos en que no se proporcionan estos recursos para un curso, o cuando los instructores desean exponer a los estudiantes a oportunidades muy atractivas para practicar inglés, el uso de materiales auténticos es una excelente opción.

Una descripción de los materiales auténticos dice que su propósito es comunicar significado e información y que se producen para la comunicación real más que para enseñar el idioma (Thomas, 2014). Los materiales auténticos para el aula de inglés suelen ser gratuitos y muy fáciles de encontrar en línea o quizás en ciertos lugares de sus comunidades. He aquí algunos ejemplos:

5 componentes del lenguaje oral

Bienvenido al Blog LG Speech & Social, donde los padres pueden aprender estrategias para apoyar el habla, el lenguaje y las habilidades sociales a través de las rutinas diarias. Deje de comprar juguetes especializados o libros de ejercicios. Deje de cambiar su rutina para incorporar tareas del habla. Y deje de sentirse frustrado por la falta de mejoras. En su lugar, consulte mi blog para aprender formas prácticas y eficaces de apoyar el desarrollo de su hijo a través de las interacciones cotidianas.

Cocinar es una gran actividad de verano que puedes hacer con tus hijos para apoyar su comunicación social y sus habilidades lingüísticas mientras están fuera del colegio este verano. Fomenta la independencia, la creatividad, la responsabilidad, el trabajo en equipo y mucho más. Puedes cocinar aperitivos sencillos con los más pequeños o platos más complicados con los mayores. Empieza cocinando tú solo con tu hijo para introducir algunos de los conceptos y habilidades que se describen a continuación y, con el tiempo, llega a cocinar con tu hijo y sus amigos durante una cita para jugar.  Habilidades sociales que puedes enseñar cocinando:  Seguir un plan de grupo: Cuando hay más de un cocinero en la cocina, los cocineros tienen que aprender a trabajar juntos. El grupo debe colaborar para completar todos los pasos, desde la planificación hasta la limpieza. Eso significa que tienen que leer la receta juntos, repartirse las tareas y seguir la receta en equipo. Aunque esto puede suponer un reto para tu hijo, al que le gusta mandar, puedes darle a elegir los pasos que le gustaría completar para que pueda mantener cierto control mientras aprende a trabajar con sus compañeros.

Actividades de texto procedimental

Pero con todo lo demás que ocurre en su aula, a veces es difícil justificar el tiempo dedicado a cocinar, que parece especial y divertido para los alumnos y el personal. También puede parecer un enorme quebradero de cabeza si se intenta cocinar más de una vez a la semana. Y a veces incluso eso es demasiado. Veamos cómo planificar una semana de actividades a partir de una unidad de cocina. Probablemente puedas alargarlo a dos semanas, pero creo que con una será suficiente. Sin embargo, nunca tengas miedo de repetir una receta o de hacer la misma dos semanas seguidas. La familiaridad con la receta y la comida puede ayudar a los alumnos a adquirir más destrezas que tener siempre algo nuevo.

En primer lugar, permíteme que empiece con ejemplos de planes de clase. Por favor, no te sientas abrumado por ellos, porque te juro que una vez que los tienes configurados, son fáciles de mantener. Hablo de los planes de lecciones en este post con más detalle.

Y sé que muchos de ustedes no pueden escribir planes de lecciones. Y hablo de por qué creo que los planes de lección son importantes y útiles para todo el profesorado en este post. El elemento principal aquí que es importante es que los planes de lección dicen a todo el personal no sólo lo que la actividad es, pero la forma de hacerlo y cuáles son los objetivos. Esto puede ser importante cuando se necesita que el personal organice actividades de forma autónoma, en lugar de limitarse a dar indicaciones a los alumnos. Es útil que sepan POR QUÉ es importante, qué habilidades se están trabajando.